Реализация Программы «Доступная среда»
по МБОУ «Кривошеевская СОШ»
Вопросы совершенствования комплексной реабилитации инвалидов, обеспечения доступной среды для инвалидов и других маломобильных групп населения, повышения их уровня социально – экономического положения, обеспечения условий для полноценной жизни в обществе ввиду высоких показателей заболеваемости, инвалидности по прежнему остаются весьма актуальными и сложными. Особого решения требуют вопросы по совершенствованию городской инфраструктуры, которая должна обеспечить свободный доступ инвалидов и других маломобильных групп населения к объектам социального, производственного и культурно – бытового обслуживания населения, транспорта и связи. В связи с необходимостью решения данных проблем было принято решение о создании в школе условий для реализации программы «Доступная среда».
Задачи организации доступной среды в рамках школы:
- развитие инклюзивного образования;
- создания безбаръерной школьной среды для детей-инвалидов;
- создание информационно-справочной поддержки по вопросам инвалидности;
- формирование доступной среды.
Целью Программы является формирование условий для обеспечения равного доступа инвалидов, наравне с другими, к физическому окружению, к транспорту, к информации и связи, а также к объектам и услугам, открытым или предоставляемым для населения.
Инвалид — человек, имеющий нарушения здоровья со стойким расстройством функций организма, в том числе с поражением опорно-двигательного аппарата, недостатками зрения и дефектами слуха, пр
Маломобильные группы населения — это люди испытывающие затруднения при самостоятельном передвижении, получении услуги, необходимой информации или при ориентировании в пространстве:
- инвалиды,
- люди с временным нарушением здоровья,
- беременные женщины,
- люди старших возрастов,
- люди с детскими колясками и т.п.
Доступная среда – среда, которая создает надлежащие условия для обеспечения инвалидам и другим маломобильным группам населения доступа наравне с другими к физическому окружению, транспорту, информации и связи включая информационно – коммуникационные технологии и системы,
а также к другим объектам и услугам, открытым или представляемым для населения, а также создание равных возможностей.
Кабинет оборудован:
- Рабочими местами для детей (на 3 человека).
- Компьютером, музыкальным центром с колонками.
- Доской демонстрационной.
- Шкафами для пособий.
- Оборудована сенсорная комната.
Для работы с детьми с ОВЗ и инвалидами в рамках реализации программы «Доступная среда»
в кабинет поставлено следующее оборудование:
Комплект аудиовизуальных и тактильных средств обучения для организации коррекционно-развивающих занятий для детей
- Интерактивный генератор пузырей с эффектом смены цветов
- Мягкая амортизирующая платформа
- Зеркальные настенные панели
- Музыкальный центр.
- Мобильный комплекс «Модусенс — Делюкс» для групповой и индивидуальной реабилитации и коррекции
- Методический комментарий по работе с сенсорным оборудованием
Мобильный комплекс «Модусенс — Делюкс» для групповой и индивидуальной реабилитации и коррекции
- Специальный портативный модуль для хранения и переноски оборудования
- Портативный светильник ультрафиолетового излучения
- Пространственный проектор для проецирования меняющегося изображения
- Оптоволоконные шторы с эффектом последовательной смены цветов
- Источник света для оптоволоконных штор
- Зеркальный шар
- Светильник со сменными разноцветными стеклами
- Распылитель для ароматерапии
- Набор масел для массажа и ароматерапии
- Разноцветные термостойкие палочки из небьющегося материала, светящиеся под воздействием ультрафиолетовых лучей
- Портативный ксеноновый фонарик в металлическом корпусе
- Разноцветные шнуры разного диаметра: 0,8 и 0,4 см
- Клубок в виде молекулы для создания тактильных ощущений
- Ролик/ шейкер для создания зрительной, тактильной и слуховой стимуляции
- Разноцветные мячики с гранулированным наполнителем
- Вибрационный массажер
- Набор нейлоновой ткани
- Комплект СД дисков
- Мяч с подсветкой «Мигающий прыгун»
- Небьющиеся зеркало для работы с оборудованием
- Фигурки животных, светящиеся под воздействием ультрафиолетовых лучей.
Коррекционно-развивающий программный комплекс для проведения
индивидуальных и фронтальных занятий по развитию, коррекции речи «Живой звук»
- СД диск с программным обеспечением
- Методические рекомендации по установке и применению программы
- Портативный персональный компьютер
Комплект оборудования для организации коррекционно-развивающей работы
с детьми и интеллектуальными нарушениями
- Набор «Цветные кольца»
- Набор «Открой геометрические фигуры в повседневной жизни»
- Набор «Геоборд»
- Набор «Оси координат»
- Учебное пособие для ступени начального образования
- Учебное пособие для основного образования по использованию планшета «оси координат»
- Развивающий набор «Логика»
- Набор пазлов «Часы»
- Геометрический конструктор
Информация о подготовке педагогического коллектива
МБОУ «Кривошеевская СОШ» к внедрению ФГОС НОО ОВЗ
с 1 сентября 2016 года
В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 г. №1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», в целях организации выполнения мероприятий по обеспечению введения ФГОС начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в МБОУ «Кривошеевская СОШ»:
1. Издан приказ директора от 11.01.2016 года №13«О переходе на обучение по ФГОС НОО ОВЗ»
2. Организована работа по реализации комплекса мер в МБОУ «Кривошеевская СОШ» в условиях перехода на ФГОС НОО для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с 01.09.2016года:
2.1. Утвержден план мероприятий по обеспечению перехода на ФГОС НОО для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на 2016-2017 учебный год.
2.3. Назначен школьный координатор перехода на ФГОС НОО для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Тузлуков В.А., директор МБОУ «Кривошеевская СОШ».
2.4. Утверждена рабочая группа по реализации комплексных мероприятий по переходу на ФГОС НОО в МБОУ «Кривошеевская СОШ» для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в следующем составе:
Руководитель группы – Киселева Л.Н, учитель начальных классов.
Члены группы:
Кулакова Л.М., учитель русского языка и литературы.
Иванов М.И., учитель математики,
Пороскун О.П., учитель начальных классов
3. Организована работа рабочей группы по обеспечению перехода на ФГОС НОО для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с 01.09.2016:
3.1. Рабочей группой изучено инструктивно-методическое письмо «О внедрении ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в систему работы образовательных учреждений Белгородской области в 2016-2017 учебном году»
3.2. На основании приказа управления образования администрации Прохоровского района от 23 сентября 2016 года №734 «Об утверждении Плана мероприятий («дорожной карты») на 2016-2020 годы» рабочей группой разработана «Дорожная карта» реализации ФГОС НОО для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в МБОУ «Кривошеевская СОШ» Прохоровского района Белгородской области».
3. Издан приказ директора от 23 сентября 2016 года №374 «Об утверждении Дорожной карты по введению ФГОС НОО ОВЗ на 2016-2017 учебный год».
4. Рабочей группой разработана «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.2) муниципального общеобразовательного учреждения «Кривошеевская средняя общеобразовательная школа» Прохоровского района Белгородской области на 2016-2010 учебные годы».
5. АООП НОО РАС согласована на заседании Управляющего совета МБОУ «Кривошеевская СОШ» (протокол от 27 августа 2016 года №1), педагогического совета от 27 августа 2016 года №1 и утверждена приказом директора от 30 августа 2016 года №315.
6. Рабочей группой изучено заключение от 24.04.2016 года №238 ОГБУ «Белгородский региональный центр психолого-медико-социального сопровождения», в соответствии с которым Центральной психолого-медико-педагогической комиссией обучающемуся 1 класса рекомендовано обучение на дому по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ (вариант 8.2), использование специальных учебников, учебных пособий и с опорой на визуализацию материала; занятия с педагогом-психологом по коррекции расстройства аутистического спектра; занятие с учителем- логопедом; сопровождение тьютора.
7. Проведено родительское собрание от 01.09.2016 №1 о переходе на новые образовательные стандарты детей с ограниченными возможностями здоровья.
8. Приказом директора от 2 сентября 2016 № 345 учителю Кулаковой Л.М. и приказом от 2 сентября 2016 года №340 учителю Пороскун О.П. определена педагогическая нагрузка по обучению на дому первоклассника с расстройствами аутистического спектра.
9. На собраниях Управляющего совета (протокол от 27.08.2016 года) и педагогического совета (протокол от 27.08.2016) рассмотрен вопрос «О формировании и согласовании индивидуального учебного плана, реализующий основную общеобразовательную программу начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра для 1 класса на 2016-2017 учебный год»
10. «Индивидуальный учебный план, реализующий основную общеобразовательную программу начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра для 1 класса на 2016-2017 учебный год» утвержден приказом директора от 30.08.2016 года №315.
11. Учителем Кулаковой Л.М. и учителем Пороскун О.П. разработаны рабочие программы по предметам согласно учебному плану. Рабочие программы согласованы на педагогическом совете от 27.08.2016 и утверждены приказом директора от 30.08.2016 года №315
12. Рабочей группой разработан индивидуальный образовательный маршрут на 2016-2017 учебный год обучающегося 1 класса с РАС.
Анализ внедрения ФГОС НОО обучающегося 1 класса с ограниченными возможностями здоровья (расстройства аутистического спектра) осуществляется через:
1) изучение нормативно-правовой базы по внедрению ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ;
2) анализа условий на соответствие требованиям ФГОС НОО для детей с ОВЗ;
3) информирование родителей о переходе на новые стандарты;
4) анализа работы педагогов, обучающих учащегося 1 класса с РАС на дому.
- Нормативно-правовая база программы «Доступная среда»
-
Развивающая программа «В мире эмоций» (занятия в сенсорной комнате)
-
Коррекционно-развивающая программа для детей школьного возраста с задержкой психического развития
Центр Дистационного Образования Белгородской области
Контактная информация
Куратор от управления образования:
Шаповалов Игорь Васильевич
тел:8 (4722) 32-30-44
E-mail: shapovalov73@mail.ru
Руководитель ЦДО
Верёвкина Ася Александровна
тел:8 (4722) 54-37-83
E-mail: asyaverevkina@yandex.ru
Центр дистанционного образования детей-инвалидов при государственном образовательном учреждении общеобразовательной школе-интернате «Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат»
Адрес: 308027, г. Белгород улица Апанасенко 51 «а»
[ads_hr hr_style=»hr-zigzag»]